ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

  "Το πιο γλυκό ψωμί" - Λαϊκό παραμύθι

Δείτε εδώ το παραμύθι από το Πολιτιστικό Πάρκο. 

https://www.youtube.com/watch?v=-x0nU2-245E&t=1s

Χαρακτηριστικά παραμυθιών:

1. Απουσία τόπου και χρόνου και ανωνυμία των ηρώων.

2. Χρήση μαγικών και υπερφυσικών στοιχείων.

3. Απλή και κατανοητή γλώσσα.

4. Χρήση του διαλόγου που προσφέρει ζωντάνια και αμεσότητα.

5. Το ηθικό δίδαγμα στο τέλος του παραμυθιού.

6. Το καλό και χαρούμενο τέλος στις περισσότερες περιπτώσεις.

Φύλλο εργασίας

 "Ο φτωχός και τα γρόσια"

        Δείτε τη δραματοποίηση και αφήγηση του λαϊκού παραμυθιού από τους μαθητές του 1ου Γυμνασίου Σαλαμίνας.    https://www.youtube.com/watch?v=4TPoJW67R-Q

       

"Ο παππούς και το εγγονάκι" - Λέων Τολστόι

Φύλλο εργασίας

"Τα κόκκινα λουστρίνια" - Ειρήνη Μάρρα

Φύλλο εργασίας

"Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς" - Μαρούλα Κλιάφα

Φύλλο εργασίας

"Τα πράγματα στρώνουν περισσότερο" - Τούλα Τίγκα

Φύλλο εργασίας

Βάνκας,  Άντον Τσέχωφ - Α΄ Γυμνασίου

Λίγα λόγια για τον συγγραφέα

Άντον Τσέχωφ (1860 – 1904): Ο Αντόν Πάβλοβιτς Τσέχωφ ήταν Ρώσος συγγραφέας πολλών διηγημάτων, θεατρικών έργων και μυθιστορημάτων. Γεννήθηκε το 1860 και πέθανε το 1904. Ως γιατρός βοηθούσε τους ανήμπορους και παρείχε τις ιατρικές υπηρεσίες του δωρεάν. Μερικά από τα πιο γνωστά έργα του είναι: «Ο γλάρος», «Ο θείος Βάνιας», «Οι τρεις αδελφές», «Ο βυσσινόκηπος», «Στέππα» κ.ά.

Πριν από την ανάγνωση

1.α) Ποιο είναι το πρόβλημα που θίγουν  οι δύο πρώτες εικόνες;

Εικόνα 1

  Εικόνα 2

   

Εικόνα 3

                                                                                              

   β) Ποια αντίθεση εντοπίζετε ανάμεσα στις δύο πρώτες εικόνες με την τρίτη εικόνα;

   γ) Πώς φαντάζεστε ότι νιώθουν τα πρόσωπα στις παραπάνω εικόνες;

   δ) Ποια είναι τα δικά σας συναισθήματα παρατηρώντας όλες τις παραπάνω εικόνες;

Μετά την ανάγνωση

1.  Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα με  στοιχεία που θα αντλήσετε από το κείμενο και αφορούν στο αφηγηματικό πλαίσιο  του διηγήματος.

Τόπος
Χρόνος
Πρωταγωνιστής – ιδιότητα
Συνθήκες ζωής πρωταγωνιστή/ το πρόβλημα που αντιμετωπίζει
Συναισθήματα πρωταγωνιστή
Η πρωτοβουλία / ενέργεια του πρωταγωνιστή
Παραλήπτης αιτήματος
Αίτημα πρωταγωνιστή

2. Στο διήγημα παρατηρείται η λειτουργία δύο αφηγητών. Να συμπληρώσετε τα στοιχεία που αφορούν σε καθέναν από αυτούς.

ΑΦΗΓΗΤΗΣ	ΤΡΟΠΟΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ / ΤΥΠΟΣ ΑΦΗΓΗΤΗ	ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΟ	ΕΣΤΙΑΣΗ
1ος αφηγητής
2ος αφηγητής

3. Να εντοπίσετε τα χρονικά επίπεδα του διηγήματος και να υπογραμμίσετε στο βιβλίο σας  τα αντίστοιχα χωρία του κειμένου.

4. Να γράψετε τους αφηγηματικούς τρόπους που εντοπίζετε στο παραμύθι δίνοντας και ένα παράδειγμα για καθέναν από αυτούς.

ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ	ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ

5. Να συμπληρώσετε τον  εννοιολογικό χάρτη που αφορά στον παραλήπτη της  επιστολής  του πρωταγωνιστή.

6. Η επιστολή του Βάνκα: Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα που αφορά στα βασικά σημεία που θίγει ο Βάνκας στην επιστολή προς τον παππού του

Απόσπασμα επιστολής	Βασικά σημεία αποσπάσματος επιστολής
«Πολυαγαπημένε μου παππού… μου απόμεινες.
«Σου γράφω τα βάσανά μου…. γιατί θα πεθάνω…»
«Θα σου τρίβω ταμπάκο,… «είναι για το Βάνκα».
«Έλα γρήγορα,…. παππού, έλα.»

7. Το διήγημα κινείται ανάμεσα στον κόσμο της πραγματικότητας που βιώνει ο Βάνκας και τον κόσμο της αναπόλησης του παρελθόντος.

α) Να συγκρίνετε τη ζωή του Βάνκα στην πόλη με αυτή που ζούσε στο χωριό με τον παππού. Ποιες διαφορές εντοπίζετε;

β) Να γράψετε τις παρατηρήσεις σας για τους  χρόνους των ρημάτων που επιλέγονται κατά την αναπόληση της ζωής στο χωριό. Ακολούθως να εξηγήσετε το λειτουργικό ρόλο της αναπόλησης αυτής. .

8. Στο κείμενο παρουσιάζονται θετικά και αρνητικά συναισθήματα του πρωταγωνιστή.

   α) Να υπογραμμίσετε στο βιβλίο σας τις φράσεις που αναδεικνύουν τα συναισθήματα αυτά καθώς και τις συνθήκες που τα ενεργοποιούν.

   β) Να  τα τοποθετήσετε στην αντίστοιχη στήλη του παρακάτω πίνακα. 

ΘΕΤΙΚΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑàΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ….	ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ àΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ…
1. 2. 3.	1. 2. 3.

9. Ποια ήταν η τύχη της επιστολής του Βάνκα;

10. Να παρουσιάσετε τα δικά σας συναισθήματα για τον πρωταγωνιστή του διηγήματος.

11. Να χαρακτηρίσετε αιτιολογημένα τον Βάνκα αξιοποιώντας στην απάντησή σας και ανάλογα  χωρία του κειμένου. 

     β) Πιστεύετε ότι το πρόβλημα που θίγεται  στο κείμενο εντοπίζεται και στην εποχή μας; Να δικαιολογήσετε την   απάντησή σας σε μια παράγραφο που θα αναπτύξετε.

Δημιουργικές δραστηριότητες (Να επιλέξετε μια από τις παρακάτω δραστηριότητες)

1. Να δώσετε το δικό σας τέλος στο διήγημα.

2. Να γράψετε ένα δικό σας ποίημα με θέμα την παιδική εργασία. Μπορείτε να εμπνευστείτε από το ποίημα «Για ένα παιδί που κοιμάται» της Δ. Χριστοδούλου που θα εντοπίσετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-C131/595/3928,17329/

                                            

            Μανιτάρια στην πόλη- Καλβίνο